小故事
一天，校長陶行知在校園裡看到學生王友用泥巴砸自己班上的男同學，陶行知立即制止了他，並讓他放學後到校長室去。
放學後，王友早早地來到校長室門口準備挨訓。這時，陶行知走過來了，他一看到王友，就掏出一塊糖果遞給他，說：「這是獎勵你的，因為你按時來了，而我卻遲到了。」
王友驚愕地接過糖果，目不轉睛地看著陶行知。這時，陶行知又掏出一顆糖果遞給王友，說：「這塊糖果也是獎勵你的，因為當我不讓你再打人的時候，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎勵你。」
王友更驚愕了，他不知道校長到底想幹什麼。
這時，陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手裡說：「我已經調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生。你砸他們證明你很正直善良，並且有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵。」
王友聽了非常感動，他失聲叫了起來：「校長，你打我吧，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！」
陶行知滿意地笑了，又掏出一塊糖果遞給王友，說：「你能正確地認識錯誤，這塊糖果值得獎勵給你。現在我已經沒有糖果了，你也可以回去了。」
必須懂得如何向好老師請教!
看完故事之後，你是不是很感動呢？你說：「哇！真的好棒喔！若以前我的老師這樣對我的話，那我現在肯定不是企業家，就是總統了。」我～相～信～你！
這是知名教育家陶行知教小朋友的故事，透過這個故事，我要與你分享的是，能夠遇到好的老師，真的是一件超級幸福的事。人生三次投胎，除了出身、選對另一半，再來就是跟對人了。本篇延續上一週跟你分享臉書創辦人祖克伯的成功故事後，我接著要與你分享，年紀輕輕的他是怎麼能夠結識這麼多好老師的。
商業經典案例課張瀟雨老師歸納以下四點。本篇先分享兩點。
1.試著把自己變得對他人有用。
我覺得這是我們常常容易忽視的一件事。雖然我們往往需要向別人請教，但這不意味著我們對對方就沒有幫助。
當初對於初出茅廬的大學生祖克伯來說，《華盛頓郵報》的CEO唐納德·格拉姆比他在各方面可有經驗多了。但祖克伯有一件事是一定超過格拉姆的，那就是他一定更懂什麽叫社交網絡。
在那個時期，祖克伯在請教格拉姆之餘，也經常花時間給他講解社交網絡的各種相關知識。往往只有這樣，導師和被輔導人的關係才是更加牢固的。
所以在你向他人請教或者求助的時候，可以先想一想，你自己對別人可能有什麽幫助呢？
張瀟雨老師說的這一點，我非常有的有感。為了結識我欣賞的經理人，我會主動的爭取幫營業單位提供協助的機會，例如免費提供教育訓練名額、協辦增員講座等等，這樣透過協助的過程，讓對方也能夠看見自己的成長，若是協助的效果顯著，自然就加深了我與該經理人更進一步的關係。
2. 把問題問對。
在平時我也經常遇到別人問我問題，在過程中我發現出現最多的情況就是，來問我的問題實在太大了，很難回答。
比如我經常收到的問題有：老師你覺得我應該出國留學嗎？或者是，老師你說Facebook和騰訊未來是不是必有一戰，有的話誰能贏？或者類似於，老師我現在打算創業，你覺得我應該怎麽招人？
實際上，這每一個問題都太大了，可能每個都需要寫篇論文才能說清楚。我覺得向他人請教的時候一定要把問題問得具體，把背景信息提供清楚，並且很重要的是，一定要顯示出你已經對這個問題有過研究和思考了，而不是什麽都沒想過，直接就來問。
想像一下，祖克伯要是跑去問巴菲特，你覺得Facebook上市之後我應該註意什麽？我估計巴菲特也得崩潰。更好的一個問題可能是這樣的：Facebook上市意味著我要有外部投資人股東了，作為一個CEO我應該多大程度在意他們的想法，我應不應該每年也寫一封股東信呢？
張瀟雨老師分析的第二點我也是同意的，不要將遇到的問題未經消化，就直接去問別人。過去西屋電腦總經理席迪勒辦公室門口就掛著一個牌子，上面寫「不要帶問題給我，帶答案來。」自己若先研究、想過，基本就能更聚焦在根本問題上，這時候再藉由大師的視角，幫自己看到破除盲點，問題很快就能迎刃而解。
好了！另外兩點，下一篇再與你分享。
小結
大師之所以成為大師，除了天賦之外，背後所投注大量的精力，才是真正成為大師的原因。你若可以藉由好老師或是成功者，借他們更宏觀、微觀的視角來看自己的問題，肯定可以更快速、有效地破除自己看不到的盲點，讓你進步的更神速。
那要大師願意幫你，請先做好這兩點。
1.試著把自己變得對他人有用。
2. 把問題問對。
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