小故事
一天,校長陶行知在校園裡看到學生王友用泥巴砸自己班上的男同學,陶行知立即制止了他,並讓他放學後到校長室去。
放學後,王友早早地來到校長室門口準備挨訓。這時,陶行知走過來了,他一看到王友,就掏出一塊糖果遞給他,說:「這是獎勵你的,因為你按時來了,而我卻遲到了。」
王友驚愕地接過糖果,目不轉睛地看著陶行知。這時,陶行知又掏出一顆糖果遞給王友,說:「這塊糖果也是獎勵你的,因為當我不讓你再打人的時候,你立即就住手了,這說明你很尊重我,我應該獎勵你。」
王友更驚愕了,他不知道校長到底想幹什麼。
這時,陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手裡說:「我已經調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守遊戲規則,欺負女生。你砸他們證明你很正直善良,並且有跟壞人作鬥爭的勇氣,應該獎勵。」
王友聽了非常感動,他失聲叫了起來:「校長,你打我吧,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀!」
陶行知滿意地笑了,又掏出一塊糖果遞給王友,說:「你能正確地認識錯誤,這塊糖果值得獎勵給你。現在我已經沒有糖果了,你也可以回去了。」
必須懂得如何向好老師請教!
看完故事之後,你是不是很感動呢?你說:「哇!真的好棒喔!若以前我的老師這樣對我的話,那我現在肯定不是企業家,就是總統了。」我~相~信~你!
這是知名教育家陶行知教小朋友的故事,透過這個故事,我要與你分享的是,能夠遇到好的老師,真的是一件超級幸福的事。人生三次投胎,除了出身、選對另一半,再來就是跟對人了。本篇延續上一週跟你分享臉書創辦人祖克伯的成功故事後,我接著要與你分享,年紀輕輕的他是怎麼能夠結識這麼多好老師的。
商業經典案例課張瀟雨老師歸納以下四點。本篇先分享兩點。
1.試著把自己變得對他人有用。
我覺得這是我們常常容易忽視的一件事。雖然我們往往需要向別人請教,但這不意味著我們對對方就沒有幫助。
當初對於初出茅廬的大學生祖克伯來說,《華盛頓郵報》的CEO唐納德·格拉姆比他在各方面可有經驗多了。但祖克伯有一件事是一定超過格拉姆的,那就是他一定更懂什麽叫社交網絡。
在那個時期,祖克伯在請教格拉姆之餘,也經常花時間給他講解社交網絡的各種相關知識。往往只有這樣,導師和被輔導人的關係才是更加牢固的。
所以在你向他人請教或者求助的時候,可以先想一想,你自己對別人可能有什麽幫助呢?
張瀟雨老師說的這一點,我非常有的有感。為了結識我欣賞的經理人,我會主動的爭取幫營業單位提供協助的機會,例如免費提供教育訓練名額、協辦增員講座等等,這樣透過協助的過程,讓對方也能夠看見自己的成長,若是協助的效果顯著,自然就加深了我與該經理人更進一步的關係。
2. 把問題問對。
在平時我也經常遇到別人問我問題,在過程中我發現出現最多的情況就是,來問我的問題實在太大了,很難回答。
比如我經常收到的問題有:老師你覺得我應該出國留學嗎?或者是,老師你說Facebook和騰訊未來是不是必有一戰,有的話誰能贏?或者類似於,老師我現在打算創業,你覺得我應該怎麽招人?
實際上,這每一個問題都太大了,可能每個都需要寫篇論文才能說清楚。我覺得向他人請教的時候一定要把問題問得具體,把背景信息提供清楚,並且很重要的是,一定要顯示出你已經對這個問題有過研究和思考了,而不是什麽都沒想過,直接就來問。
想像一下,祖克伯要是跑去問巴菲特,你覺得Facebook上市之後我應該註意什麽?我估計巴菲特也得崩潰。更好的一個問題可能是這樣的:Facebook上市意味著我要有外部投資人股東了,作為一個CEO我應該多大程度在意他們的想法,我應不應該每年也寫一封股東信呢?
張瀟雨老師分析的第二點我也是同意的,不要將遇到的問題未經消化,就直接去問別人。過去西屋電腦總經理席迪勒辦公室門口就掛著一個牌子,上面寫「不要帶問題給我,帶答案來。」自己若先研究、想過,基本就能更聚焦在根本問題上,這時候再藉由大師的視角,幫自己看到破除盲點,問題很快就能迎刃而解。
好了!另外兩點,下一篇再與你分享。
小結
大師之所以成為大師,除了天賦之外,背後所投注大量的精力,才是真正成為大師的原因。你若可以藉由好老師或是成功者,借他們更宏觀、微觀的視角來看自己的問題,肯定可以更快速、有效地破除自己看不到的盲點,讓你進步的更神速。
那要大師願意幫你,請先做好這兩點。
1.試著把自己變得對他人有用。
2. 把問題問對。
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